Хрестоматия - педагогический словарь бибилотекаря - темперамент
Связанные словари
Темперамент
темперамент
(лат. temperamentum соразмерность)— закономерное соотношение устойчивых особенностей индивида, характеризующих различные стороны динамики психической деятельности. Тип Т. зависит от врождённых анатомо-физиологических особенностей, в первую очередь нервной системы. Выделяются три ведущих компонента Т., относящиеся к сферам общей активности личности, её моторики и эмоциональности. Наибольшее значение в структуре Т. имеет тот компонент, который обозначается как общая психическая активность личности. Сущность этого компонента в тенденции личности к самовыражению, эффективному освоению и преобразованию внешней действительности; при этом направление, качество и уровень реализации этих тенденций определяются интеллектуальными и характерологическими особенностями личности, комплексом её отношений и мотивов. Осн. компоненты Т. образуют в актах человеческого поведения то своеобразное единство побуждения, действия и переживания, которое позволяет говорить о целостности проявлений Т. Основу для разработки научной теории Т. создало учение И.П. Павлова о типологических свойствах нервной системы животных и человека. Павлов выделил три осн. свойства нервной системы: силу, уравновешенность и подвижность возбудительного и тормозного процессов. Из ряда возможных сочетаний этих свойств Павлов выделил четыре типичные комбинации: 1. Сильный, уравновешенный, подвижный тип нервной системы рассматривался им как соответствующий Т. сангвиника (от лат. sanguis кровь); 2. сильный, уравновешенный, инертный Т. флегматика (от греч. flegma слизь); 3. сильный, неуравновешенный Т. холерика (от греч. chol желчь); 4. слабый Т. меланхолика ( от греч.melas черный, chol желчь). Для сангвинического Т. характерны довольно высокая нервно-психическая активность, разнообразие и богатство мимики и движений, эмоциональная впечатлительность и лабильность. Вместе с тем эмоциональные переживания сангвиника, как правило, неглубоки, а его подвижность при отрицательных воспитательных влияниях оборачивается отсутствием сосредоточенности, а иногда и поверхностностью. Для холерического Т. характерны высокий уровень нервно-психической активности и энергии действий, резкость и стремительность движений, а также сила, импульсивность и яркая выраженность эмоциональных переживаний. Недостаточная эмоциональная и двигательная уравновешенность холерика может выливаться при отсутствии надлежащего воспитания в несдержанность, вспыльчивость, неспособность к самоконтролю. Т. флегматика характеризуется обычно сравнительно низким уровнем активности поведения и трудностью переключений, медлительностью и спокойствием действий, мимики и речи, ровностью, постоянством, глубиной чувств и настроений. В случае недостаточных воспитательных воздействий у флегматика могут развиться такие отрицательные черты, как вялость, бедность и слабость эмоций и пр. Т.о., в зависимости от условий формирования личности, каждый тип Т. может характеризоваться комплексом как положительных, так и отрицательных психологических черт. Задача воспитателя заключается в том, чтобы в процессе индивидуальной работы с ребёнком добиваться, с одной стороны, развития свойственных каждому Т. положительных качеств, а с другой ослабления тех недостатков, которые уже начали проявляться в поведении ребёнка. Вместе с тем воспитателю следует отличать Т. от характера. Т. имеет отношение лишь к динамической стороне психической деятельности, но не характеризует содержательную сторону личности (мировоззрение, взгляды и т.п.), не определяет её ценность. Рейтинг статьи:
См. в других словарях
1.
(лат temperamentum соразмерность, надлежащее соотношение частей), закономерное соотношение устойчивых особенностей индивида, характеризующих разл стороны динамики психич. деятельности Тип Т зависит от врожденных анатомо-физиол. особенностей, в первую очередь нервной системы Анализ внутр. структуры Т представляет значит. трудности, обусловленные отсутствием у Т единого содержания и единой системы внешних проявлений Попытки такого анализа приводят к выделению трех ведущих компонентов Т, относящихся к сферам общей активности индивида, его мото-рики и его эмоциональности Наиб. широкое значение в структуре Т имеет тот его компонент, к-рый обозначается как общая психич. активность индивида Сущность этого компонента в тенденции личности к самовыражению, эффективному освоению и преобразованию внешней действительности, при этом направление, качество и уровень реализации этих тенденций определяются интеллектуальными и характерологич. особенностями личности, комплексом ее отношений и мотивов К группе качеств, составляющих первый компонент Т, вплотную примыкает и, возможно, входит в неё как составная часть группа качеств,...Российская педагогическая энциклопедия
2.
совокупность индивидуальных особенностей личности, имеющая физиологической основой тип высшей нервной деятельности (сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик) [61; 66; 67; 80; 82; 91; 99]. ...Современный образовательный процесс
3.
врожденное психическое свойство личности, в котором выражается динамика психики и поведения. Физиологическую основу Т. составляет тип нервной деятельности (высшая нервная деятельность), характеризующийся соотношением двух основных процессов возбуждения и торможения по их подвижности, уравновешенности и, в целом, по силе протекания. Различные сочетания закономерно связанных между собой свойств Т. называют типами Т. В психологии 4 типа Т.: сангвиник, холерик, флегматик и меланхолик. Т. человека характеризуется определенными особенностями. A) Сангвиник человек живой, подвижный, быстро отзывается на происходящие события, сравнительно легко переживает неудачи и не приятности; B) Флегматик это человек медлительный, невозмутимый с устойчивы ми стремлениями, сравнительно постоянным настроением, со слабым внешним выражением душевных состояний; Г) Холерик человек быстрый, порывистый, способный отдаваться делу с исключительной страстью, но не уравновешенный, склонный к бурным эмоциональным вспышкам. Д) Меланхолик это человек легко ранимый, склонный глубоко переживать даже незначительные неудачи,...Психолого-педагогический словарь офицера воспитателя корабельного подразделения
4.
характеристика динамических особенностей человека: интенсивности, скорости, темпа, ритма его психических процессов и состояний. ...Словарь социального педагога
5.
(от лат. temperamentum — надлежащее соотношение частей, соразмерность) — совокупность устойчивых индивидуальных особенностей, характеризующих динамику психической деятельности человека: интенсивность, скорость, темп и ритм протекания психических процессов и состояний. ...Педагогический словарь
6.
(лат. temperamentum—надлежащее соотношение частей, соразмерность) — устойчивое сочетание индивидуальных особенностей личности, определяемых способом, силой, ритмом, скоростью и характером протекания психических процессов и состояний и проявляющихся в деятельности и поведении. В зависимости от влияния центральной нервной системы на динамические особенности поведения выделяют три основных свойства нервной системы — силу, уравновешенность, подвижность возбудительного и тормозного процессов — и четыре основных типичных их сочетания в виде четырех типов высшей нервной деятельности и соответствующих им типов темперамента: 1) сильный, уравновешенный, подвижный (сангвиник); 2) сильный, уравновешенный, инертный (флегматик); 3) сильный, неуравновешенный (холерик); 4) слабый (меланхолик). Чаще всего особенности одного темперамента сочетаются с чертами другого. Известна система объяснений сущности понятия «темперамент», представляющая в настоящее время лишь исторический интерес. Согласно этой системе каждый тип темперамента рассматривается как душевное выражение одного их четырех основных «соков» тела: крови (лат. sanguis),...Профессиональное образование
7.
совокупность индивидных свойств личности, обусловленных особенностями нервной системы и характеризующих динамическую и эмоциональную сторону ее деятельности и поведения. От темперамента зависит скорость возникновения психических процессов, их устойчивость и интенсивность, темп и ритм деятельности, поведения. ...Военная педагогика
Вопрос-ответ:
Ссылка для сайта или блога:
Ссылка для форума (bb-код):
Самые популярные термины
1 | 1182 | |
2 | 991 | |
3 | 780 | |
4 | 757 | |
5 | 721 | |
6 | 675 | |
7 | 672 | |
8 | 655 | |
9 | 632 | |
10 | 616 | |
11 | 588 | |
12 | 577 | |
13 | 546 | |
14 | 543 | |
15 | 538 | |
16 | 537 | |
17 | 520 | |
18 | 505 | |
19 | 503 | |
20 | 499 |